校园规则之外的社会潜规则，是社会风气的映射。
【侨报9月25日“四合院”时评】大陆开学季刚过去不久，新生走进校园后却发现，学校存在的不仅是校园规则，还有社会潜规则。
近日，一张与老师的微信聊天截图在网上疯传。截图显示，一位母亲报出自己、丈夫、父亲以及表姐夫的职务——“一家子都是官”，再拜托老师照顾好自家小孩。之后调查发现，该女子所报家人姓名和官职基本属实。莆田市纪委已介入调查。
师者传道授业解惑也。但凡提到教师这个职业存在的价值和意义，无不与博学、达礼、教人德行相关联。但是，曾几何时，所谓校园师生关系，却掺杂进了送礼、拼爹、搞关系这种潜规则。并且，相较于这位家长毫不避嫌的“自报家门”，现实中很普遍的情形是，学校早就对的背景作了摸底。
尽管该事件曝光后，大家都认为这种向老师“炫官位”以博取对孩子关照的做法不妥，但即便这样，这仍是校园内一种心照不宣的人际状态。
如今，社会上流传一种观点，那就是规避制度、不守规则才能得到额外的“收获”。就如不给医生塞红包，会担心医生不会尽职尽责，而不向老师透露家底，就无法确信老师能对自家孩子用心。当然，一些地方也成为了这种风气的助推器，比如在“摸底”学生背景后，那些“有用”的孩子的确得到了应有的照顾，而那些送过礼的患者，也成功得到了某些医生的关注。
当规则失守，那么潜规则必将盛行。一边是校园大喇叭高声广播的“严禁家长给老师送任何现金或实物礼物”，一边是学生家长夹在贺卡里的红包；一边是校园“摸底调查”，一边是家长有意无意暴露权位。这恰恰都说明了，家长对于学校规则、对老师不信任，而校园也给家长造成了不信任的环境。
说到底，这是双方诚信的缺失，而这种信任缺失，体现在了许多行业。要想消除这种现象，唯有让制度更完善的前提下，通过行动创建起社会信任感。并且，即便社会再错综复杂，学校都应该是最清朗的地方。作为家长，应明白对孩子言传身教的重要性，自己对规则的僭越，可能对孩子产生误导。至于学校一方，希望每个校园、每位教师都可以公平地对待每个孩子，没有任何偏见和歧视。这样，学校、老师和家长三方，才能创建起真正的信任关系。（完）
